他曾說：“科學(xué)是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來?！痹谶@個與日俱增的時代里，我們的科學(xué)技術(shù)與思想也是需要與日俱增的。因為在我們閉關(guān)鎖國的時候，我們受到過不可描述的屈辱，所以我們應(yīng)該強大起來。

李四光(1889年10月26日-1971年4月29日)，字仲拱，原名李仲揆，湖北黃岡人，蒙古族， 地質(zhì)學(xué)家、教育家、音樂家、社會活動家，中國地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者、中國現(xiàn)代地球科學(xué)和地質(zhì)工作的主要領(lǐng)導(dǎo)人和奠基人之一，新中國成立后第一批杰出的科學(xué)家和為新中國發(fā)展做出卓越貢獻的元勛，2009年當選為100位新中國成立以來感動中國人物之一。

李四光創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)，并為中國石油工業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻；早年對蜓科化石及其地層分層意義有精湛的研究，提出了中國東部第四紀冰川的存在，建立了新的邊緣學(xué)科"地質(zhì)力學(xué)"和"構(gòu)造體系"概念，建立了"構(gòu)造體系"的概念，創(chuàng)建了地質(zhì)力學(xué)學(xué)派；提出新華夏構(gòu)造體系三個沉降帶有廣闊找油遠景的認識，開創(chuàng)了活動構(gòu)造研究與地應(yīng)力觀測相結(jié)合的預(yù)報地震途徑。

園林公園擺放的歷史名人主題雕塑作品

紀念館展出的大型人物主題雕塑展覽

廣場陳列的李四光人物雕塑作品定制

1913年(中華民國二年)，遠渡重洋，去英國留學(xué)，考入英國伯明翰大學(xué)，先學(xué)采礦，后改學(xué)地質(zhì)，1919年畢業(yè)，被授予碩士學(xué)位。1920年(中華民國九年)，接受北京大學(xué)校長蔡元培先生的聘書回國，在北京大學(xué)地質(zhì)系任教授、系主任，同時還擔任過北京大學(xué)評議會的評議員和理學(xué)院的庶務(wù)主任。

1922年(中華民國十一年)，李四光同章鴻釗、丁文江、翁文灝等共同發(fā)起成立了中國地質(zhì)學(xué)會，他被選為第一屆的副會長，嗣后還擔任了較長時期的會長、理事長。李四光的科學(xué)成就，大致可分兩個階段，1949年前由于舊中國歷史條件的限制，他側(cè)重地質(zhì)基礎(chǔ)學(xué)科的研究；1949年后，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)研究的同時，根據(jù)國家需要集中精力，積極開拓應(yīng)用研究領(lǐng)域。

1、提出蜓科鑒定方法：1923年，李四光提出了蜓科鑒定方法，創(chuàng)立了十項標準，將蜓科主要特性，用若干曲線表示出來，使之既有定性概念，也有定量概念，并可以減少文字描述的繁瑣，從而提高了鑒定的標準性科學(xué)性。這十條標準，一直被中國及其他國家蜓科學(xué)者所采用。李四光用這個方法，鑒定了大量的化石標本，寫成了他的第一部科學(xué)巨著《中國北方之蜓科》，獲得了伯明翰大學(xué)的科學(xué)博士學(xué)位。

2、對中國原子彈和氫彈研制成功的貢獻：李四光早就預(yù)見到新中國的國防和經(jīng)濟建設(shè)需要鈾礦資源。1949年回國時，他從英國帶回了一臺伽馬儀，為中國后來尋找鈾礦發(fā)揮了重要作用。1955年1月，召開中央書記處擴大會議，研究發(fā)展原子能事業(yè)的問題，在這次會議上，李四光和劉杰、錢三強一起做了工作匯報。李四光多次聽取找鈾隊伍匯報、指導(dǎo)工作。他根據(jù)地質(zhì)力學(xué)理論，對找鈾前景持樂觀態(tài)度，指出："一是要找富集帶，二是要便于開采。……在我國主要是在幾個東西帶上。"

實踐證實了李四光的預(yù)測，尤其南嶺帶的一些鈾礦床以規(guī)模大、品位高、易開采著稱全國。李四光在強調(diào)構(gòu)造規(guī)律的研究時提出："關(guān)鍵要把對構(gòu)造規(guī)律的研究與輻射測量結(jié)合起來。"遵循李四光的思路，覃慕陶、吳磊伯等經(jīng)過艱苦工作，找到了211特大型鈾礦床。到"二五"計劃末期，中國已發(fā)現(xiàn)一系列鈾礦床，鈾產(chǎn)量已能保證中國核工業(yè)發(fā)展需要。李四光作為原子能委員會主席，為中國原子彈和氫彈的研制成功作出了突出貢獻。

擺放在大學(xué)教導(dǎo)學(xué)生的人物雕塑作品

旅游地擺放的名人主題雕塑作品定制

步行街展出的名人半身銅雕像

3、地震預(yù)報：20世紀60年代初，廣東新豐江水庫發(fā)生地震，尤其是在1966年邢臺發(fā)生了強震之后，李四光深感地震災(zāi)害對國家和人民生命財產(chǎn)造成的損失之嚴重，在他生命最后的幾年里，用了很大的精力投入了地震的預(yù)測、預(yù)報研究工作。

他認為地震是一種地質(zhì)現(xiàn)象，大多是由于地質(zhì)構(gòu)造運動引起的；因此，對構(gòu)造應(yīng)力場的研究、觀測、分析和掌握其動向，是十分重要的。他在邢臺地震之后，對河間、渤海灣和唐山等地區(qū)孕育發(fā)生地震的可能性，提出過一些預(yù)測性的意見，后來證明是正確的，可惜這項工作他沒有來得及深入總結(jié)，就與世長辭了。

4、對中國第四紀冰川的研究：20世紀20年代初，李四光開始了對中國第四紀冰川的研究。他以很大的興趣關(guān)注中國東部有關(guān)第四紀冰川作用問題，在30年代中，完成了《冰期之廬山》一書，引起中國及其他國家地學(xué)界的很大興趣和探討。40年代他又對貴州高原、川東、鄂西、湘西、桂北等地作了調(diào)查，發(fā)表了不少有關(guān)中國冰川的文章，為中國第四紀地質(zhì)學(xué)的研究增加了新的重要篇章。

每一個人都像是一本書，每一本書都通往一個可能的世界。因為讀一本好書就是和許多高尚的人談話，書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。讓我們一起講述書與人的相遇，共享書香人生！

1、名字由來：李四光出身于窮苦家庭。因為李四光排行老二，他的父親李卓侯給他起了個響當當?shù)拿郑豪钪俎瘛?902年，在洋務(wù)派首領(lǐng)、湖廣總督張之洞領(lǐng)導(dǎo)下，湖北開始大量興建新式的中小學(xué)堂，除了教學(xué)生傳統(tǒng)的經(jīng)書，還傳授科學(xué)技術(shù)知識。這一消息很快傳到了黃岡，仲揆躍躍欲試，來到武昌，在湖北省學(xué)務(wù)處填寫報名表?？赡苁翘o張了，他誤將年齡"十四"填在了姓名欄里。

發(fā)現(xiàn)寫錯后，他因為家里窮，舍不得花錢再買一張表格，正在犯難，抬頭看見前面大廳正中掛的橫匾上有"光被四表"這四個字。仲揆眼前一亮，將姓名欄里"十"添了幾筆寫成"李"，而在"四"后邊加了個"光"字，改過之后，他滿意地說："四光，四面光明，前途是有希望的。"從此他改名為李四光。

園林公園擺放的著名地質(zhì)學(xué)家人物雕塑

城市廣場陳列的大型人物主題雕塑定制

2、音樂貢獻：李四光除了是地質(zhì)學(xué)家之外，還是一位音樂迷，譜寫了中國最早的一首小提琴曲《行路難》。中國地質(zhì)科學(xué)院地質(zhì)力學(xué)研究所研究員馬勝云稱，李四光在英國留學(xué)時迷上小提琴。李四光在英國苦讀7年，1920年回國前，他提筆寫下小提琴曲《行路難》。據(jù)上海音樂學(xué)院現(xiàn)代音樂室考證，它是有曲譜為證的中國最早的一首小提琴曲。

3、折疊武大情緣：20世紀30年代，李四光主持興建的武漢大學(xué)珞珈山新校區(qū)，凝結(jié)著他的教育救國理想。經(jīng)過實地考察，李四光發(fā)現(xiàn)東湖之濱實乃辦學(xué)的上好寶地。于是，在1928年11月，正式確定武昌東湖珞珈山一帶為國立武漢大學(xué)的新校址。李四光請美國工程師開爾斯來進行新校舍的規(guī)劃設(shè)計，歷經(jīng)一載有余，終于完成。然而，武漢大學(xué)的興建歷程卻并非一帆風順，經(jīng)過李四光、王世杰的多方奔走，終于解決了建校申請、修路遷墳、經(jīng)費等問題。

1932年5月26日，武漢大學(xué)隆重地舉行了新校舍落成典禮。李四光作為教育部的代表表示祝賀，并為武大師生進行了學(xué)術(shù)講座，當他演講完畢，畢業(yè)紀念刊的編輯們希望他為紀念刊題詞，他拿起筆墨寫下了兩行大字："用創(chuàng)造的精神和科學(xué)的方法求人生的出路"。

從此以后，他的"創(chuàng)造的精神和科學(xué)的方法"一直在激勵武大師生不斷地博學(xué)慎思而篤行。李四光留下的莊重典雅、造型瑰麗的校舍建筑群，不僅讓武漢大學(xué)贏得了"最美麗的大學(xué)校園"之美譽，其展現(xiàn)出來的精神風貌亦鼓舞、引導(dǎo)著一代又一代的武大人不斷開拓進取。

步行街展出的歷史名人主題雕塑作品展覽

擺放在大學(xué)教導(dǎo)學(xué)生的人物雕塑展覽

李四光先生作為革命先驅(qū)者敢于向舊事物挑戰(zhàn)的精神，作為教育家誨人不倦、孜孜追求的品德，作為事業(yè)家從人民需要出發(fā)強烈的責任感，和作為一位地質(zhì)學(xué)家在科學(xué)實踐中貫穿了前面所說的革命、育人、為人三者辯證統(tǒng)一的科學(xué)思想將永遠激勵著我們！地質(zhì)學(xué)家李四光先生，像任何一位思想家一樣，不僅留給我們許多還要去認識、去判斷、去解決的地質(zhì)問題，而且也留給我們認識、判斷、解決的思想。

他在舊社會走過的道路，盡管有些曲折和坎坷，但他畢生努力的方向和最終達到的高度，以及對祖國和人民作出的貢獻，在當代中國科技界、知識界，的確是一面旗幟。對于這樣的人，我們應(yīng)該永遠敬仰他，尊重他，欽佩他。